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考研英语冲刺写作句子润色和修饰

作者:不详 更新时间:2011-11-15 13:22:05

摘要:临考前要做的事情了,把常见的长句结构总结一遍,而不是去背模板。真正的模板其实不在关联词上,那是死的,变来变去就那么几个词,真正的模板是句子结构,句式多变,就是再死的模板也能写活了。  上课的时候曾经有同学问我:“模板的数量是不是太少了?”我回答:“模板的数量越少越好。”这个同学问我:“那和别人写重了怎么办?”我回答:“咱们还有一个绝招没有用,那就是句子结构的润色和修饰。”    这就是大家在考研临考前要做的事情了,把常见的长句结构总结一遍,而不是去背考研写作模板。真正的模板其实不在关联词上,那是死的,变来变去就那么几个词,真正的模板是句子结构,句式多变,就是再死的模板也能写活了。    下面我来谈一谈描述段和阐述段的句子写法,这两个段落在以往的考试中出现的最多,供大家参考。    .描述段句型的润色修饰    )Therebe句型    不好说未来考试还会出现什么图画,但是有一点是肯定的,那就是只要还有图画描述这个段落考法,therebe句型就是不可回避的。这种句型专门表达“某地方有某物”,在描述段中出现的可能性很大。一般therebe句型的结构是:Therebe名词+地点。这个写法有个缺点,就是be动词过于单调,名词前面缺乏修饰。如果把它变成以下变形就好得多。    变形:Therestands+(量词)名+(形容词)地点    变形:Thereexists+(量词)名词+(形容词)地点    变形:Therelies+(量词)名词+(形容词)地点    变形:Theresits+(量词)名词+(形容词)地点    变形:Therevividlydescribes+(量词)名+(形容词)地点    变形:Theredepicts+(量词)名词+(形容词)地点    变形:Thereillustrates+(量词)名词+(形容词)地点    变形:Therehiglights+(量词)名词+(形容词)地点    变形:Thereportrys+(量词)名词+(形容词)地点    这三个变形写法有两个要领:)灵活使用中间的动词,)选择可以稳定发挥的量词组合。以目前我们的写作水平,当涉及到名词数量的时候,大多数同学只会写alotof,many,much,moreandmore,其实表述数量的写法有很多,至少alargenumberof(很多)、agrowingnumberof(越来越多)、avarietyof(各式各样)、variouskindsof(各式各样)都可以插在名词前面,充当修饰词,同样的意思,换了动词和量词,即使意思是一样的,表达的效果也不一样。    例如在描述000年图画的时候,如果想表达“海里有很多鱼”、“海里有很多船”的意思时,不会写作就只能写Therewerealotoffishesinthesea和Therewerealotofboatsinthesea.但是会写量词就不一样了,你就可以写成:In00,thereexistedavarietyoffishesinthesea也可以写成In00,thereexistedvariouskindsoffishesinthesea.还可以写成thereexistedvariouskindsoffishesinthesea.    再比如描述00年图画的时候,如果想表达“图画中有一个美国少女”这个意思的时候,可以写TherestandsacharmingAmericangirlinthepictureabove.这样就可以用therebe句型开篇,Inthepictureabove写法单调的问题自然就得到了解决。类似的例子还有很多,比如00年图画描述,如果想表达“图画中有一盆花在温室里”这个意思的时候,就可以用Therestandsapotoffreshflowerinawarmandcomfortableroom.00年图画描述,在表达“图画中有一个老人坐在地上”这个意思时,就可以写成Theresitsanoldmanonthefloor.00年图画描述,在表达“图画中有两个足球运动员在足球场上”这个意思的时候,就可以写成Therestandtwosoccerplayersinafootballfield.00年图画描述,在表达“图画中有两个年轻人走在一条路上”这个意思的时候,就可以写成Therestandtwoyoungsteronaroad.00年图画描述,想表达“有一群年轻人坐在自己的电脑旁边”这个意思的时候,可以写成Theresitalargenumberofyoungstersattheircomputers.在00年图画描述中,如果想表达“一个火锅里面有很多食品”这个意思的时候,就可以写成Therelieavarietyoffoodsinalargehotpot.    可见,意思虽然简单,全看你怎么组织和修辞。一个分别可以用在000年、00年、00年、00年、00年、00年、00年和00年图画描述的句型,对它的熟悉和掌握还是必要的。如果你觉得inthepictureabove过于平淡,又觉得其他句型发挥不稳定的话,倒可以用therebe句型写一写,这个句型不复杂、在写描述段的时候却很有用。    另附:一些在考研写作中可能用到的量词名词组合  -asumofcash:一笔钱  -anamountoftime:大量时间  -alargequantityofgoods:大量货物  -awiderangeofchallenges:很多挑战  -achoiceofopportunities:很多机会  -asegmentofpopulation:很多人口  -awealthofinformation:很多信息  -acombinationofstatistics:一组数据  -aproportionofinterviewees:一定比例的受访者  -arichselectionofgoods:很多商品  -agalaxyofgeniuses:很多人才  -ahostofproblems:很多问题  -amotorcadeofvehicles:很多机动车辆  -afleetofvessels:很多渔船  -makeachainofplans:很多计划  -ablockofbuildings:很多建筑物  -amushroomgrowthofcities:很多城市    )eitherofthem/neitherofthem/some…,whileothers….,somefew…/one…,whiletheother…    虽然我们并不清楚以后还会考什么图画,但是只要有图画,就得考虑图画中人物的数量,图画中的数量有三种可能:单人单物体描述共出现过五次(00年、00年、00年、00年)、双人描述出项过两次(00年、00年、00年)、多人多物出现过两次(00年、00年)    如果图画中的人和物体多于一个以上,我们还可以对一些看似不起眼的小词进行复习,它们看着简单,如果放在语法考试中大家一般也能用填空的办法做对习题,但是在写作的时候却不见得想得到、写得出。    )either+名词or+名词+动词(或者…或者…)    )Neitherofthemisconfident.(你也不…我也不…)    )Noneofthem+动词(三者以上都不…)    )Some+动词,whileothers+动词,somefewdoing(现在分词)(一些…,另一些,还有几个…)    )one+动词,whiletheother+动词(一个…而另一个…)    比如在多人图画描述中就可以用以上的结构,解决主语贫乏、总写people,somepeople,we,someone的问题,00年的图画描述中,如果你想表达“三个儿子和一个女儿围着他们可怜的父亲,把他象足球一样踢来踢去,因为谁也不想照顾自己的父亲”这个意思的时候,就可以写成Therestandsthreesonsandadaughterinthepictureabove.Someofthemaresurroundingtheirfather,whileotherskickhimbackandforthlikeafootball,becausenoneofthemiswillingtotakecareofhim.    再比如00年考得也是多人图画描述,如果你想表达“图画中的年轻人有的在打电脑游戏,有的在网上聊天,还有的在搜集信息”这个意思的时候,就可以套写some+动词,whileothers+动词,somefewdoing的结构,利用句式多变,解决描述单一的问题,这样写就好得多,Someareplayingcomputergames,whileothersarechattingonline,somefewsearchingforinformation。如果图画中是双人或者双物,那么用bothofthem,neitherofthem,one,whiletheother的可能性就很大了,没有这几个词汇,主语就不好安排。比如00年图画描述的时候,如果想表达“一个年轻人把足球明星的名字写在脸上,而另一个年轻人为了贝克汉姆的发型就花了00块钱。”这个意思,就可以用Oneofthempaintsonhisfacethenameofafootballstar,whiletheotherpaysasmuchas00RMBforBeckham’shairstyle.    再比如00年的图画描述也出现过这样的问题,在表达“他们两个人都不自信”这个意思的时候,用中文结构套写英语,写成了Bothofthemarenotconfident.这个句子的意思其实是“并不是他们两个人自信”,这样的写法绝逃不过老师的“法眼”,其实这个句子很简单,“他们两个都不”其实是neitherofthem,只要写成Neitherofthemisconfident就可以了。    再比如00年的图画描述,图画中的两个年轻人都不怕困难,就可以写成butneitherofthemisafraidofdifficulty.他们肩并肩向前走,就可以写成bothofthemarewalkingforward,shouldertoshoulder.如果是做完形填空,相信大家都能通过上下文猜出either的后面用or,或者neitherofthem的后面用动词单数形式,可是在写作的时候由于不注意搭配,却用不出这些搭配,很简单的东西,在写作考试中发挥不出来,这是值得注意的。    总之,如果对描述段的句子结构进行总结,同样的意思就会由于表达方式不同,产生不同的效果,这对于单词量比较有限的同学也比较实际,毕竟提高单词量不是一天两天的事情,但是句型是可以总结的。如果简单单词和句子结构组接,效果也不一定就差。    我们可以进行写作对比,就能看到用句型和不用句型的差异:    000年“商业捕鱼”,我见到过的一篇高分文章是这么写的:Inthepicturesabove,wecanseeclearlythatin00,therewerealotoffishesinthesea,butonlyonefishingboats.However,in,therewerealotoffishingboats,butonlyonefish.在这个段落中,therebe句型用了两次,而且由于没有量词储备,alotof出现了两次,由此看来,这位同学有一定的英语基础,但是在句子结构选择和润色上基本没有受过什么训练。如果换个写法呢,还是therebe句型,配上量词组合,再用so…that..句型,写法就不一样了:Inthepicturesabove,in00,thereexistedalargenumberoffishesinthevastocean.In,however,thereliesagrowingnumberoffishingboats,andthenumberoffishesdecreasedsosharplythatonlyoneofthemleft.    .阐述段的句子润色和修饰    方法一:修饰主系表中的is    如果只写itis+名词,句子的结构就比较单调,如果我们把is的写法替换为一些被动结构,效果也不一样,具体的方法如下:    )Itisnothingbut+名词    )Ithasbeenwellreceivedas+形容词的最高级+名词    )Itisbeencommonlyacceptedasoneof+形容词最高级+名词s    )Itisconsidered+名词    )Itcanberegardedas+名词    )Itcanbeseenas+名词    以上其中句子结构,选取任何一种,解决itis名词,结构简单,字数过少的问题。其中Itisnothingmorethan和Itisnothingbut可以用于语气的增强,后面五种写法可以让主系表呈现出书面风格。我们可以通过对比,看一看写作的效果。    比如你想表达“英特网是一种娱乐方式”这个意思,如果不会使用句子结构,就只能写成Itisaformofentertainment。但是如果选用上述句子结构,就可以分别写成Itisnothingbutamajormeansofentertainment.或者Internethasbeenwellreceivedasthemostpopularmeansofentertainment,或者Internethasbeencommonlyacceptedasoneofthemostpopularformsofentertainments。大家可以对比一下,这几个写法,是不是比itisaformofentertainment更像书面表达呢?    方法二:主谓宾,thus(letalone)doinganddoing句型    除了主系表以外,英语中出出现得最多的就是主谓宾结构了,这种结构在写作时的难点在于,如果是一个动词还比较好安排,但是如果出现两个三个动词,就只能写多个短句,然后中间安插关联词。那么能不能少写几个短句,少安插几个关联词呢?办法之一就是把一个动词安排成谓语结构,把另外两个动词安排成现在分词做伴随状况。    具体形式如下:名词+第一个动词+名词,thusdoinganddoing    这样写,就把三个动词由平行状态变成一个谓语,两个分词伴随状态。关联词中如果想表达“因此”,就把thus安插在doing的前边。只要你写得出三个短句,合并起来就是一个长句。比如写00年“民族文化,世界文化”的时候,如果你想表达“中国文化可以促进国与国之间的彼此了解,增进友好关系,经济文化交流。”如果没有以上的句子结构,就只能这么写:Chineseculturecanpromotemutualunderstandingbetweencountries,enhancingfriendlytiesandpushforwardeconomicandculturalexchanges.不能说这么写这不对,反正三个谓语动词平行摆放,看不出句子结构的变化。可是加上关联词又很麻烦:Chineseculturecanpromotemutualunderstandingbetweencountries.Inthisway,itcanenhancefriendlytiesandpushforwardeconomicandculturalexchanges.如果用上述句型写就成了:Chineseculturecanpromotemutualunderstandingbetweencountries,thusenhancingfriendlytiesbetweenthemandpushingforwardeconomicandculturalexchanges.最后一种方法谓语动词、现在分词并用,出现一些结构上变化,比单句加关联词的写法更简单一些。    再比如写00年“自信”的时候,如果你想表达“有自信的人能够融入社会、创造财富、开创事业”这个意思的时候,就可以写成:Aconfidentmancanfitintoacompetitivesociety,thusaccumulatinghiswealthandestablishinghiscareer.    这个句型还有一个否定的变形,那就是名词+cannot+动词+名词,letalonedoinganddoing,这里的cannot和letalone是联用的,可以表达“不能实现…就更不用说实现…了。”比如还是00年“信心”这篇文章,如果你想表达“表达不自信的人就很难融入竞争型社会,也不能创造财富、开创事业了”。想不到上述句子结构的同学就只能写成:Alessconfidentpersoncannotfitintoacompetitivesociety.Hecannotaccumulatewealth.Andhecannotestablishhiscareer.这个地方否定词not用得多,显得罗嗦,就不如用Alessconfidentpersoncannotfitintoacompetitivesociety,letaloneaccumulatinghiswealthandestablishinghiscareer.这样cannot和letalone配合在一起,只用一个not就可以,不用每个句子都写not了。    方法三:定语从句+比较级:    定语从句在写作中一直是个难点,说它难主要体现在三个地方,其一、需要写两个句子,一主一从,对写单句的能力有要求,其二是有没有必要写,有个考生写thereisanAmericangirlwhokeepsacharmingsmileonherface,其实这样的写法反而不简洁,直接写AnAmericangirlkeepsacharmingsmile岂不更直接?其三是如果把它安排在文章的段首句,虽然可以默写出定语从句,但是会造成雷同。那么怎样才能更灵活地使用定语从句,让它既能默写又不雷同呢?其中一个办法是把定语从句安排成以下的结构:Thosewho+动词aremorelikelyto+动词,comparedwiththosewhodon’t+动词。    在这个结构中,第一个划着方框的动词是用来重申文章主题的,中间划横线的动词是想表达的内容,最后一个划着方框的动词和第一个划着方框的动词相同,用来呼应主题,就能把定语从句和比较级联用,使单句写的更趋变化。比如还是00年“自信”这篇文章,如果你想表达“有自信的人能够融入社会、创造财富、开创事业”这个意思的时候,就可以写成:Thosewhohaveconfidencearemorelikelytofitintoacompetitivesociety,thusaccumulatinghiswealthandestablishinghiscareer,comparedwiththosewhodon’thaveconfidence。这么写是不是更像书面语呢?    这个句子结构的前面还有变招,那就是加上和调查研究有关的数据写法,即使你就会两个动词,也能立刻写出长句,还是拿00年“自信”这篇文章为例,如果考试的时候,你想不了那么多,和“自信”有关的句子只记得“融入社会、得到机会”,就可以这么写:先写和数据有关的句子,比如DepartmentofSociology,BeijingUniversitymadeastudyof,citizensforovertwomonths.Despitetheirage,genderandincomelevels,thereisonethingincommon:thosewhohaveconfidencearemorelikelytofitintoacompetitivesocietyandobtainmoreopportunites,comparedwiththosewhodon’thaveconfidence.这样把数据写法和定从交织使用,就能用较少的背诵量,形成快速有效的写作量。    方法四:巧用notonly,butalso    我们在讲解重要性和有害性句子的时候曾经用过notonly,butalso,不过这种写法,在notonly和butalso的后面都只能用一个形容词,的确有些“大材小用”,其实notonly,butalso的变化有很多,可以用它控制主语:Notonlywillthey+动词,buttheyalsowill+动词。还可以用它控制宾语:名词+动词+notonly+名词,butalso+名词andsuchbenefits(problems)as+名词。    比如00年的“自信”这篇文章,如果你想表达“自信的人可以融入社会、得到机会”,除了用定语从句以外,也可以写成:Notonlywillaconfidentpersonfitintoacompetitivesociety,buthealsowillobtainmoreopportunities.再比如说00年的“追星”这篇文章,如果你想表达“他们浪费了很多本来应该花在工作和学习上的时间,正常生活颠倒,不吃饭、不睡觉、不做作业”就可以写成:Notonlywilltheywastemuchtimethatshouldhavebeenspentontheirstudyandwork,buttheireverydaylifewillprobablygoupsidedown,withtheirfooduneaten,sleeplostorhomeworkundone。    假如你写作的时候用不出较难的动词也不要紧,只要让动词简单一些,加强名词的具体化即可,因为还有名词+动词+notonly+名词,butalso+名词andsuchbenefits(problems)as+名词这个结构帮助你,例如00年“爱心”这篇文章,在表达“爱心可以给人带来物质支持、情感抚慰和精神支柱”这个意思的时候,就可以把谓语动词直接处理成bring::Lovecanbringpeoplenotonlymaterialsupport,butalsomentalcomfortandsuchbenefitsasspiritualback-up。再比如00年的文章写“溺爱”,如果你想表达“父母给孩子们提供了可口的食品,舒适的住处和时尚的服装”,则可以写成:Parentsgivetheirchildrenonlyonlydelicousfood,butalsofashionableclothesandsuchbenefitsascomfortabledwellings.    方法五:在阐述段的尾句用强调句    在阐述段的尾句中通常可以用“施加好坏影响”或者“利弊对比”这样的句子,就它们改写成强调句,加强语气,写起来也不错。    如果我们想表达“这种行为和态度会对社会的持续发展施加消极影响”,就可以先写inmyview,然后用“itis这种行为和态度that对社会的持续发展施加消极影响”结构,原来的单句就变成了Inmyview,itistheiractionsandattitudethatexertnegativeeffectsonthesustainabledevelopmentofasociety.同理,如果文章的结尾处,你想表达“这种做法的坏处盖过了好处”,也可以写成Inmyview,itistheside-effectsarisingfromthisactionthatovershadowtheso-calledbenefits.    由于尾句可以提前背,对它进行修饰也就是举手之劳的事情了。    本章总结:会写短句者会写长句。在这一章中提到的很多句子同学们应该都比较熟悉,无论是fitintoasociety,accumulatewealth还是side-effectsovershadowtheso-calledbenefits,大家可以先从短句学起,先试着用短句把意思表达清楚,这个时候再参考一些长句串接办法,逐渐学会写出长句。学会了写内容具体的短句,自然就会写结构多变的长句,不然,长句就成了一些公式和架构,不能做到内容形式兼顾。