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中南大学论文范文 大学生理想信念现状及优化路径调研报告——以中南大学为例

第一论文网 开题报告 2020-03-25 07:40:55 10

本文是一篇中南大学论文范文,可作为选题参考.

[摘要] 经济全球化浪潮和市场体制利益驱动、现代科技发展和唯科技主义盛行、价值相对主义思潮影响和多元文化冲突对抗、网络传媒兴起和信息社会虚拟流变,给当代大学生理想信念带来了严峻挑战。选取实践生存论哲学新世纪大学生理想信念研究理论武器,以中南大学为研究个案,从思想政治、道德教育、生活与职业理想以及理想信念坚定程度四方面来调查了当代大学生理想信念现状,提出深化人文关怀、增进对党了解、加强入党动机教育、提升应对挫折能力四个对策。以期促进当代大学生理想、信念在实践、层面循序渐进,完善。

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[关键词] 大学生理想;大学生信念;实践论

[中图分类号] [文献标识码] A[文章编号] 1674-893X(2016)05-0103-04

一、调研概述

理想信念文化核心,主宰着人类内心世界,制约着人们价值取向,决定着人们行为选择,是人们世界观、人生观和价值观集中体现。党十八大报告指出,中国特色社会开题报告和主义事业是面向未来事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。大学生是青年群体优秀分子,他们理想信念如何,事关中国特色社会主义事业兴衰成败和中华民族伟大复兴。

国外相关研究散见于文学、艺术、法律、政治等各方面。在前苏联文学中,阿尔纳乌托夫在《苏联学生思想政治教育》里就强调要通过一些文学手段来对青年学生展开关于共产主义教育[1];美国学者提出道德认知发展理论中,也提通过教育能够影响到青年学生道德认知判断能力。该理论认为,道德认知判断主体应该去接触社会实践这个平台,这样更好地进行道德认知判断[2];美国学者亨廷顿撰写《文化作用——价值观是怎样影响人类进步》、拉瑞?P?纳希撰写《道德领域中教育》以及罗伯特?科利尔撰写《信念魔力》,其实都在关注大学生理想信念。所以,虽然国外很少有大学生理想信念这一提法,但相关学科都到这个问题重要性。这种潜移默化渗透力和深远影响,值得我们借鉴。

国内研究,从年份来看呈现出逐年递增趋势。特别是2012年习总书记提出中国梦共同理想观点,促使更多学者把焦点聚集在大学生理想信念与中国梦关系上来。国内研究主要聚集在大学生理想信念意义价值、现状和特点、问题和原因、优化对策以及与中国梦关系等五个方面[3]。

国内关于大学生理想信念研究主要是从学校教育层面入手来探索如何引导大学生树立正确理想信念,而往往忽视了大学生主体层面研究、忽视了社会生态潜移默化影响、忽视了理想信念生成性,贯穿人生全过程延续性。新媒体语境下大学生理想信念教育暗含着主体解放命题,同时又可能引发主体异化。在这样二元悖论之下,通过实现主体个体观念自觉转换、促进主体个体素养自觉提升、推动主体自我教育,来实现大学生理想信念教育主体自觉[4]。那么,在研究大学生理想信念问题上,我们应以大学生和学校教育工作者为共同研究重点,前者尤其重要。

笔者选取实践生存论哲学,新世纪大学生理想信念研究理论武器。实践生存论是借鉴西方哲学资源,反思中国传统和当代哲学局限,创造教育研究开题报告出崭新中国哲学理论体系。实践论把“人生在世”大学生理想信念研究本体根基,有三个基本视角。一是圆融“一体观”。从思想政治教育研究那种“感性-理性”“主体-客体”二分研究思路,变成“人-世界”“实践-”主客一体整体观照。实践论将“人生在世”这个“实践始源境遇”还给“思想政治教育工作”,切入研究理想信念问题本体根基。二是动态“生成观”。实践论哲学认为人生在世是生生不息建构过程、实践过程,大学生是在与世界、与社会、与他人、与自我多向建构中不断由此生成“”。三是优先“关系观”。大学生“实践”包含大学生、世界,以及大学生与世界三要素。各自构成互相影响、制约复杂网络,决定着大学生意志信念、生活理想、职业取向、价值观念和人格构建。实践生存论哲学优先“关系”研究[5]。也,将大学生与世界关系重要思考识度,在“关系”中分析大学生人生意义建构、价值生成,这将是一个全新视野。

本次调研以实践生存论为基础,聚焦大学生理想信念基本现状,从思想政治、道德理想、生活与职业理想、理想信念坚定性四方面入手,选取中南大学九个学院学生进行调研,囊括了理工科、人文社科和医学大类,共有效问卷1 001份,其中男生571人,女生430人,覆盖本科各年级和研究生。同时,也对政治面貌学生做了区分。

二、高校大学生理想信念现状(一)大学生理想信念基本情况(见表1)

(二)大学生理想信念情况交叉比较(见表2)

三、调研结论及对策

从上面分析,可以发现,目前高校大学生理想信念总体上处于一个良好态势,但其中数据也反映出了一些问题:一是大学生对党性质、宗旨、目标了解有限;二是学生入党动机不纯,有将近三分之一同学是为了“谋求仕途或增强就业竞争力”而选择入党;三是相对缺乏克服困难、应对挫折坚强意志。此,结合实践生存论哲学精神,提出以下建议:

(一)促进大学生对党了解

一是落实入党分子教育工作。组织好分子理论学习小组是工作开端。新生一入学,党组织要有针对性对全体学生进行马列主义基本理论教育,有意识地宣传党知识,引导学生们向党组织靠拢。成立多个由学生自愿组织、自我开题开题报告管理、自我教育理论学习小组,由党组织派专人指导、监督,以确保理论学习小组正常运转。二是发挥学生党员模范带头作用。42.16%学生认为党员较入党前并没有太多改变,这一数据值得重视。学生党员不仅在思想和工作上起带头作用,还刻苦学习立志成才。学生以学为主,兼学别样。端正学习态度,明确学习目,热爱所学专业,树立良好学风,努力学习科学文化知识,掌握实践技能。以优异成绩服务于社会,服务于人民,为学生树立榜样,做合格党员,这才是每一位学生党员发挥先锋模范作用体现,也是理想信念最有效现身说法。三是形式多样党课教育活动。根据大学生需求多元化特点,党课教育除了要有专人(教师党员)组织集体上党课外,还要结合团员教育评议活动,分子理论学习小组讨论,主题党课,学生党员讲党课,以身示教等各种生动活泼形式,增强学生党组织吸引力和凝聚力。

(二)加强大学生入党动机教育

从调研数据我们可以,大学生入党动机呈现多元化价值取向。56.4%同学是为追求理想信念而要求入党,谋求仕途或增强就业竞争力、需要真正荣誉感、从众者占43.6%,这一数据值得引起警惕。加强大学生入党动机教育是高校党建工作当务之急。要加大工作力度,改进工作方法,加强教育和引导,加深大学生对党认识,端正入党动机。一是要加强理论学习,提高对党认识。强化端正入党动机思想基础。二是要严格履行入党程序,严把入口关,确保党员发展质量。三是要加强制度建设,规范考核评议机制,重视入党后教育和管理工作。四是要社会实践活动,建立大学生入党动机纠偏实践机制。五是要树先进典型,弘扬先进事迹,发挥榜样激励引导作用。

(三)提升大学生应对挫折能力

(1)培养坚强意志品质是提高受挫能力基本条件。坚强意志品质反映在自觉性、果断性、自制力和坚韧性等特征中[6]。一是自觉性。当一个人确立了崇高理想和正确动机时候,他意志品质就会高度自觉性,会坚强自信心和顽强毅力。二是果断性。在情况紧急时,能够当机立断,迅速做出行动决定。三是自制力。在行动过程中能够有效地控制情绪,约束言论,克制行动,这是自制力基本表现。四是坚韧性。如果说一个人自制力是克服内心障碍而,那么坚韧性则是针对外部障碍而。在现代生活中,一个人是要具备克服内心障碍和排在环境制约坚韧品质,增强战胜挫折能力、独立自主以及奋发向上精神,它不仅关系到人格形成与发展,也是一个人生存进取基本条件。所以坚强意志品质是人格构成不可缺少要素之一,关系到一个人成长和发展。

(2)树立自信心培养。许多大学生挫折心理,都是由于遇到困难而恐惧,缺乏足够勇气和自信。在没有遇到对手时就开始退缩、胆怯,而不是地去面对,去战胜它,做事畏畏缩缩,成功率小,容易受挫。针对这样学生,同学和老师应该给予他们鼓励和创造树立自信机会。

(3)心理素质培养。让学生了解每个人都会遇到挫折,了解挫折原因,可以帮助学生分析遇到挫折,找出有效解决方法。冷静地、客观地分析目标,对挫折做出符合实际准确归因,进而化消极为,从挫折中吸取有益养分,走向成熟。其次,要用心理疏导方法矫正大学生“挫折心理”。心理疏导是指教育工作者在研究受挫者心理前提下,采用说理、沟通、激励、交流等手段帮助受挫者矫正“挫折心理”方法。,全面提高了大学生心理素质、自信心、意志能力培养,有效地增强他们抵抗挫折能力,使大学生坚定信念。

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实践生存论对大学生人文情怀提出了更高要求。人文情怀是关系到人生方向盘重大问题,也是关系到理想标高和信念坚定性关键因素,可以从创建人文数字工作室和人文实训基地两方面入手。

(1)创建人文数字工作室。 大学生理想信念教育是一个实践过程,而非一个“大学瞬间”。要与中小学教育、家庭教育、社会大课堂统筹。这是一个播种、生根、发芽、开花、结果系统工程。大学阶段是人成长、成型期,发生“不知道什么是理想信念”情况,提示我们要合理调整整个教育体系。大学理想信念教育重点在浇水、灌溉、施肥。社会是课堂,无声展示理想信念带来精彩人生,优胜劣汰,共同铸就一个时 想信念标高。理想信念是精神、灵魂核心,在人成长过程中,尤其是在迷惘、徘徊时需要精神灯塔。建议创建师生共同运营集“内容生产、平台、共享互动”为一体人文数字工作室。推送大中小学生成长小故事、成才事迹、成功之路、挫折之痛等。可以开辟社会广角镜,展示社会对理想信念奖惩和问题折射。突破“大学课堂”时间、空间局限,以原创微电影、动漫、场景等大学生喜闻乐见形式,润物无声,传递正能量。

(2)创建人文实训基地。“双主体”重视大学生自我教育,重视教师引领、导航作用。国外理想信念教育正是融化相关教育活动和生活中。大学正是自我意论文开题报告格式识觉醒、成长关键时期,文艺乃无用之大用,在理想灯塔照耀下,有境界有内涵文艺活动,将激活沉睡心灵,点燃个体心灵理想火花。建议创建人文实训基地,以文学、艺术等专业为依托,扶植一批诗社、书画社、话剧社、雅乐社、吟唱团、创意小分队等,激活大学生创造欲、求知欲、成才欲。配备专门师资、场地和相应条件。鼓励创造、创新,营造活泼、乐观、生动、丰富校园人文环境。理想信念教育不能建空中楼阁,不能只靠思想政治教育唱独角戏,要落实到各种大学生喜爱创造活动和艺术生活中。诗中境界可以提升大学生理想标高,书法绘画中灵动、活泼造就自由、开阔胸襟,音乐中韵律、节奏与生命节拍相呼应……人文教育是席勒、培根、蔡元培、宗白华等中外教育家都极力主张,人文在理想信念建构中,不可或缺作用,是大学生价值观形成重要环节。

参考材料:

[1]牙买加孔子学院汉语教学和文化推广调查报告

[2]牙买加孔子学院汉语教学和文化推广调查报告

[3]伊金霍洛旗第一中学316班班级文化建设调研报告

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