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社会工作硕士论文(精选6篇)

第一论文网 论文范文 2020-03-25 08:24:59 8
中学时期的学生正处于青春期的转变阶段,这个时期学生的生理心理变化都非常迅速,虽然这个阶段的大部分学生都能够顺利度过,但小学生小论文范文一部分学生仍会不可避免地面临较多问题,其中人际关系的问题比较突出。人际关系对中学生的成长至关重要,一部分学生因不能很好地适应这个阶段的发展,会伴随一些不适应的现象,如学生会越来越拒绝与人交流或者出现错误的交流方式。除此之外家长对学生的忽视、家长的言行对学生人际交往的负面影响和家长对学生交往方式等的不理解也会加强学生人际关系障碍的程度。社工在查阅文献及实践后发现学生不仅仅是大学阶段会出现人际关系障碍的问题,这一问题早在中学时期便已经存在。

根据本人在 W 中学做驻校社工专业实习的经验,发现中学生存在不同程度的人际关系障碍,在对中学生的相关理论和文献进行查阅的基础之上,尝试以社会工作的方法对中学生人际关系障碍问题进行介入。因此,从治疗和预防的角度出发,运用社会工作的方法对中学生人际关系问题进行介入。研究结果显示,社会工作方法在中学生人际关系障碍的介入是有效的。

社工主要运用小组工作的服务方法帮助服务对象提高人际交往能力,增强自信,提升人际交往及沟通能力,服务结果显示介入效果明显,服务具有成效。

社会工作方法可以帮助学生预防和解决人际关系障碍问题,帮助中学生学会正确与人交往,促进其健康成长。通过此研究本人期待能够为同工提供一些经验,丰富预防中学生人际关系障碍问题的方法和途径。

关键词:中学生;人际关系障碍;社会工作.

Abstract

Middle school students are in the stage of the transformation of adol论文的一般格式escence, thephysiological and psychological changes of students in this period are very rapid, althoughmost of the students in this stage can survive smoothly, but some students will stillinevitably face many problems, among which the problems of interpersonal relations aremore prominent. Interpersonal relationship is very important for the growth of middleschool students. Some students can not adapt well to the development of this stage. Theywill be accompanied by some inappropriate phenomena, such as the students will becomemore and more refusing to communicate with others or have the wrong way ofcommunication. In addition, the parents neglect of the students, the negative influence ofparents words and actions on students interpersonal communication and the parents lackof understanding of the way of students communication will also strengthen the degree ofstudents interpersonal relationship barriers. After consulting the literature and practice,social workers found that students are not only the problem of interpersonal barriers in thecollege stage, which has already existed in middle school.

According to my experience in the professional practice of social work in W middleschool, I found that there are different degrees of interpersonal relationship barriers inmiddle school students. On the basis of consulting the relevant theories and literature ofmiddle school students, we try to intervene the problem of interpersonal relationshipamong middle school students by means of social work, therefore, from treatment andprevention. From the point of view, we use social work method to intervene middle schoolstudents interpersonal relationship problems. The results show that social work method iseffective in the intervention of interpersonal relationship disorder among middle schoolstudents.

Social workers mainly use the service一篇标准的论文范本 method of group work to help the service objectimprove interpersonal communication ability, enhance self-confidence, improveinterpersonal communication and communication ability. The results show that theintervention effect is obvious and the service is effective. Social work methods can helpstudents prevent and solve interpe关于帮助的论文rsonal problems, help students learn to interact with others correctly and promote their healthy growth. Through this research, I look forward toproviding some experience for co-workers to enrich the methods and ways to preventmiddle school students interpersonal barriers.

Key Words: middle school students; interpersonal disorders; case social Work.

目 录

1 导 论.

2016 年 4 月 24 日,山西定襄县定襄一中学生遭到同年级的十三名学生暴力群殴致伤。校园欺凌事件不断地进入我们的视野,这不仅仅引起了学校的关注,也引起了社会乃至国家的关注。校园欺凌事件发生的很多原因是学生人际交往出现障碍和问题,本人把中学生人际关系障碍作为我的研究课题,同时源于 2016 年我在山西省 W中学做驻校社工。

W 中学位于山西省太原市万柏林区,成立于 1958 年,校园占地 33.1 亩。学校的教学设备较为齐全,教学功能比较完备。学校为深入贯彻党的教育方针,秉持教学育人,促进人的全面发展的理念,坚持 积德固本、笃志宏学 的校训。学校十分欢迎并配合社工的驻校服务,为社工准备了活动和办公场地。社会工作者主要服务的有 15个班级,共有 900 余名学生。驻校社工围绕 预防校园欺凌,缓解中学生的不良状态

主题进行服务,希望为学校注入新的活力,帮助学生能够更好地适应学校的学习和生活,解决中学生在校的不适应的情况。帮助中学生可以更好的发展,并为其步入社会奠定良好的基石。根据 W 中学的情况,本文就社工进行的人际关系障碍的服务展开论述。

针对 W 中学中存在人际交往障碍的学生进行服务,通过对中学生提供偏正行为辅导、心理疏导、危机介入服务,以社会交往为主题,为中学生提供社会教育服务,缓解中学生不良状态,预防校园欺凌和犯罪,促使健康成长。因此,作为驻校社工更有责任帮助学生解决问题,顺利度过这个关键的过渡期。由于学生在学校中的人际关系存在障碍,对其之后的学习和生活都会造成比较严重的影响,经过资料分析,关于人际关系障碍学生的相关文献资料比较匮乏。因此,结合学校的实际情况,对中学生存在的问题进行详细的分析和解决,协助其健全人格发展。

1.1研究背景与意义.

中学生的人际关系障碍问题就是学生因为担心他人对自己有消极的评价或者是面对他人害怕有不好的行为被他人嘲笑而产生异常敏感、羞涩等问题。中学生的学习和发展,已经成为国家和社会重点关注的内容。在构建大健康教育的背景下,对问题论文反中学生的教育也非常重视。中学生在成长的过程中会遇到很多问题,其中比较突出的问题就是人际关系障碍问题,并不是所有的学生都能够顺利的度过这个特殊的时期。

在美国国家疾病普查部门的调查结果显示,人际关系障碍的终生患病率为 13%,其中中学生的患病率还要偏高一些,人际关系障碍已变成美国社会仅次于抑郁症和酒精依赖症的第三大心理障碍,这不仅仅是引起了国内外的关注,而且越来越受到医学界和心理学上的重视和研究。

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1.2 文献综述
1.2.1 国外文献综述
1.2.2 国内文献综述
1.3 概念界定
1.3.1 人际关系障碍
1.3.2 小组社会工作
1.4 理论依据
1.4.1 马斯洛需求层次理论
1.4.2 社会学习理论
1.5 研究方法
1.5.1 文献分析法
1.5.2 访谈法
1.5.3 参与式观察法
1.5.4 小组工作研究

2 W 中学人际关系的现状及社工介入的途径

2.1W 中学人际关经济类论文模板系的现状
2.1.1W 中学人际关系的现状
2.1.2W 中学人际关系障碍的表现
2.2W 中学人际关系障碍的原因分析
2.3 社会工作介入的必要性及途径
2.3.1 社会工作介入的必要性
2.3.2 小组社会工作介入的途径

3 社会工作介入中学生人际关系障碍的过程与讨论

3.1 小组社会工作介入过程
3.1.1 建立专业关系及预估阶段
3.1.2 需求评估
3.1.3 计划及介入阶段
3.1.4 评估阶段
3.2 社会工作介入经验讨论
3.2.1 充分利用游戏
3.2.2 社工的有效引导
3.2.3 情景模拟的运用
3.2.4 同辈群体的影响

4 研究总结与建议

4.1 研究总结
4.1.1 总结
4.1.2 反思
4.2 建议
4.2.1 注重建立关系的技巧
4.2.2 充分尊重服务对象
4.2.3 引导学校为中学生营造良好的交友氛围
4.2.4 引导家庭帮助中学生建立良好的交友观

参考文献

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